Yunanistan'da özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere birebir destek sağlayan sınıf öğretmenlerine verilen onaylar son on yılda yaklaşık altı kat artış kaydetti. Bu gelişme, eğitim yetkililerini sistemin yeniden yapılandırılması gerekip gerekmediğini sorgulamaya yöneltiyor.
Eğitim Bakanlığı verilerine göre paralel destek öğretmeni onayları, 2016-17 öğretim yılındaki 5.579'dan 2025-26'da 31.667'ye fırladı. Bakanlık, önümüzdeki yıl bu sayının 33.000'e yaklaşmasını bekliyor.
2000 yılında hayata geçirilen program, özel eğitim ihtiyacı olan ya da öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin yanına ana akım sınıflarda uzman bir öğretmen yerleştiriyor. Otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (ADHD) ile fiziksel engeli olan çocuklar bu programdan yararlanıyor.
Özel Eğitim Müdürlüğü Başkanı Ioannis Bousdounis'e göre Tanı, Değerlendirme, Rehberlik ve Destek Merkezleri'nin (KEDASY) değerlendirmesiyle yapılan başvuruların neredeyse tamamı onaylanıyor. Redler yalnızca usul hatalarıyla ya da ebeveynlerin KEDASY tavsiyelerini kabul etmediği durumlarla sınırlı kalıyor.
Yetkililer ve engellilik savunucuları, artışın tek bir nedene bağlanamayacağını ifade ediyor. Bousdounis, dünya genelinde otizm ve ADHD tanılarının giderek yaygınlaştığını belirtirken engellilik örgütleri, kamuoyu farkındalığının artmasını ve öğrencilerin farklı eğitim ihtiyaçlarının artık daha fazla kabul görmesini temel etkenler arasında sayıyor.
Engelli Kişiler Ulusal Konfederasyonu'nun verilerine göre 2024-25 öğretim yılında 144.861 engelli ya da özel eğitim ihtiyacı olan öğrenci ilk ve ortaöğretimde eğitim gördü; bu rakam Yunanistan'ın toplam öğrenci nüfusunun yaklaşık yüzde 10'una denk geliyor.
Talepteki bu hızlı artış değerlendirme merkezlerini zorluyor; özellikle Atina bölgesinde yoğun talep nedeniyle gecikmeler yaşanıyor. Bakanlık bu sorunun üstesinden gelmek için özel eğitim kadrosunu ve hizmetlerini genişletti: binlerce yeni kapsayıcı sınıf açıldı, ek öğretmen ve uzman atandı, okullarda yeni destek ağları kuruldu.
Öte yandan Eğitim Politikası Enstitüsü, hizmetlere olan talebin artmaya devam etmesi karşısında KEDASY'nin işleyişinde, okul tabanlı çok disiplinli ekiplerde ve destek öğretmenlerinin sorumluluklarında köklü değişiklikler öngören reformlar üzerinde çalışıyor.
