Veliler, eğitimciler ve din adamları geçtiğimiz günlerde Unley'deki St Spyridon Koleji'nde düzenlenen Ortodoks eğitim forumunda bir araya geldi. Forumda Ortodoks okullarının çocukları inançta büyütürken çağdaş Avustralya'daki yaşama hazırlamadaki özgün rolü masaya yatırıldı.
Forumda Ortodoks Hıristiyanların eğitime neden uzun süredir önem verdiği ve bir Ortodoks okulunun neden akademik bilgiden fazlasını sunmaya çalıştığı ele alındı.
Konuşmacılar, çocukların kendilerini, ilişkilerini ve çevrelerindeki dünyayı anlamalarını şekillendiren çok sayıda etkeni değerlendirdi; bunların arasında sınıfta karşılaştıkları değerler ve kabuller de vardı. Ailelerin, okulların ve Kilise'nin, Kilise'nin yaşamı ve öğretisi içinde bütün insanı eğitmek için nasıl birlikte çalışabileceği konuşuldu. Buna göre akademik eğitimin yanı sıra iman, karakter, bilgelik ve ayırt etme yetisi de yetiştirilmeli.
Adelaide Piskoposu Silouan forumu açış konuşmasında Ortodoks Kilisesi'nin eğitime neden bu kadar önem verdiğini ve eğitimin çocukları yalnızca akademik değil ruhsal ve kişisel olarak da yetiştirmedeki yerini anlattı.
"Okullarımız var çünkü çocuklarımızın Ortodoks bir phronema (Ortodoks düşünce biçimi) edinmesini istiyoruz; bu, taviz verilmeyen, tüm alanlarda potansiyelini gerçekleştiren bir Mesih yaşamıdır" dedi Piskopos Silouan.
Piskopos Silouan'a göre bu yaklaşım imanı çocukların günlük öğrenmesinin içine koyuyor; onu yalnızca din dersiyle sınırlamıyor. Dolayısıyla Ortodoks aileler için eğitim bilgi aktarımından fazlası demek; çocukların Kutsal Kitap, dua, ilişkiler, öğrenme ve Kilise yaşamına katılma yoluyla Mesih'le karşılaşması için bir fırsat.
"Ortodoks okullarımızda çocuklarımızın Kutsal Kitap temelli bir Tanrı bilinciyle dopdolu olmasını istiyoruz" diye konuştu.
Çocuklara çelişkik mesajlarla dolu dünyada yol göstermek
Öğretmen ve misyoner Matina Ravelo, çocukların sınıf dışında karşılaştığı çok sayıda etkene değindi. Küçük çocuklarıyla birlikte toplu taşıma aracında yaptığı bir yolculuğu anımsayan Ravelo, sıradan deneyimlerin çocukların dünya hakkındaki öğrendiklerini nasıl şekillendirebileceğine dikkat çekti.
"Otobüs sadece çocuklarımı taşımıyordu — onları eğitiyordu" dedi.
Ravelo'ya göre bu deneyim, bir okulun yarattığı ortamın aileler için neden önemli olduğunu gösteriyordu. Ortodoks eğitiminin çocukların kim olduklarını anlamalarına yardımcı olması gerektiğini söyleyen Ravelo, aynı zamanda onlara daha geniş dünyayla etkileşime geçme güveni de kazandırmalı dedi.
"Bir Ortodoks okulunun ilk sorumluluğu yalnızca zihni eğitmek değil, çocukların Mesih'teki kimliklerini keşfetmelerine yardımcı olmaktır" diye konuştu.
Ravelo, bu temelin akademik hedefleri de ruhsal büyümeyi destekleyebileceğini savundu.
"Ortodoks eğitim çocuklardan mükemmellik ile iman arasında seçim yapmalarını istemez. Onlardan imanları yüzünden mükemmelliği aramalarını ister" ifadelerini kullandı.
Büyük Aziz Vasili, Aziz Yuhanna Krisostomos ve Aitolyalı Aziz Kosmas'ın öğretilerine dayanan Ravelo, ayırt etme yetisini de anlattı: Çocuklara karşılaştıkları mesajları değerlendirmeyi ve modern dünyadan uzaklaşarak değil, doğru, iyi ve yaşama güç veren şeye düşünerek katılarak iyi yaşamayı öğretmek.
Avustralya eğitim sistemine yanıt
St Spyridon Koleji Müdürü ve Hectorville'deki St Sofrony Cemaatinin rahibi Rahip Daniel Bradshaw, okulun Ortodoks kimliğini Avustralya eğitim sistemi içinde nasıl uygulamaya koyduğunu anlattı.
Rahip Daniel, bağımsız Ortodoks okullarının Avustralya Müfredatı içinde faaliyet gösterdiğini ancak kendi eğitim felsefe ve değerlerini okul kültürü, müfredat uygulaması, manevi rehberlik ve okulun daha geniş yaşamı yoluyla ifade etmede önemli bir alanları olduğunu belirtti. Bunlar günlük dua ve Kutsal Kitap, din eğitimi, Yunan dili ve kültürü, Kilise yaşamına katılım, topluma hizmet ve Hıristiyan değerleriyle şekillenen bir okul ortamını içerebilir.
"Okul kültürü eğitimin temelidir. Öğrencilerin dünyayı nasıl gördüğünü ve aldıkları bilgiyi nasıl anladığını yönlendirir" dedi.
Rahip Daniel'e göre bu ortaklık, çocukların çağdaş toplumda giderek karmaşıklaşan sorunlarla karşılaştığı bir dönemde özellikle önemli. Amaç, çocukların inançlarında kök salarken daha geniş topluma katılmalarını sağlayacak donanıma sahip olmalarıydı. Rahip Daniel, bu taahhüdün okulun kimliğinin ve ailelere verdiği karşılamanın merkezinde yer aldığını da sözlerine ekledi.
"Avustralya Müfredatı Mesih'le birlikte gelmez ama O'nu yerleştirmek için bolca alan var" diye konuştu.
"Burası bir Hıristiyan okulu — bir Ortodoks Hıristiyan okulu — demekten utanmıyoruz. Mesih'i merkeze koyuyoruz ve kim olduğumuzdan ödün vermeden herkesi memnuniyetle karşılıyoruz."
Forum boyunca, çocukların eğitimden bilgi ve sınav sonuçlarının ötesinde neye ihtiyaç duyduğu düşünülmeye çağrıldı; eğitimin amacı ile yeni nesli yetiştirmede velilerin, öğretmenlerin ve Kilise'nin sorumluluğu üzerine daha geniş bir sohbetin önü açıldı.
