Victoria eyaletinin Müfredat ve Değerlendirme Kurumu (VCAA), topluluk dil okullarını yürüten Community Languages Victoria (CLV) kuruluşunun VCE (Victoria Lise Bitirme Sertifikası) programlarını 2027'den itibaren sunma onayını yenilemeyecek. Karar onlarca topluluk okulunu ve binlerce öğrenciyi etkiliyor. Melbourne Yunan Topluluğu pazar günü bir toplantı çağrısı yaptı. Yunan Ortodoks Başpiskoposluğu da kararı geri çevirme çabalarına katıldı.
CLV genel müdürü Dr. Oksana King, üye okullara gönderdiği e-postada VCAA'nın kuruluşun başvurusunu resmen reddettiğini söyledi. King, CLV'nin kayıt durumuna ilişkin kaygıların ve bu sonucun ihtimalinin ilk kez 27 Eylül'de dile getirildiğini belirtti. Yayın saatine kadar VCAA'dan bir açıklama gelmedi.
Bu gelişme, Victoria'daki çok kültürlü eğitim açısından ciddi endişe yaratan bir durum. Onlarca topluluk okulunu ve binlerce öğrenciyi etkiliyor.
Değişiklik yalnızca idari bir konu değil. Topluluk okullarının işleyişini, öğrencilerin eğitimindeki sürekliliği ve öğretmenlerin geleceğini etkiliyor. Her şeyden önce, göçmen topluluklarının dillerinin ve kültürel köklerinin Avustralya eğitim sistemindeki yerini etkiliyor.
Melbourne Yunan Topluluğu konuyu görüşmek üzere Pazar 15 Kasım günü saat 17.00'de Lonsdale Caddesi'ndeki Yunan Merkezi'nde bir toplantı düzenleyecek. Victoria Yunan Ortodoks Başpiskoposluğu Topluluklar ve Cemaatler Konseyi Başkanı Antonis Tsourdalakis, Neos Kosmos gazetesine yaptığı açıklamada, kararın geri alınması için çalışmalara katılan Başpiskoposluğun toplantıda temsil edileceğini söyledi.
Mesele yalnızca bir çocuğun hafta sonları birkaç saat Yunanca dersine gidip gitmemesi değil. Asıl mesele, öğrencilerin anne babalarının ve büyükanne büyükbabalarının dilini üst düzeyde öğrenip öğrenemeyecekleri, tanınan niteliklere sahip olup olamayacakları ve bu bilgiyi eğitimlerinde ve kariyerlerinde kullanıp kullanamayacakları.
Yunancanın topluluk içindeki yeri
Avustralya'daki Yunan diasporası için dil, sadece bir iletişim aracı değil. Topluluğun tarihini, hafızasını ve kültürel mirasını taşıyor ve kuşakları birbirine bağlıyor.
Yunan topluluk okulları, çoğu zaman kişisel fedakârlıklarla, gönüllü çalışmayla ve sınırlı maddi imkânlarla kuruldu. Bu kurucular, Yunancanın vatandan uzakta kaybolmaması için çalıştı.
Bu okullar Yunan kimliğini canlı tuttu. Binlerce çocuğa Yunanca okuma yazma öğretti, tarihlerini tanımalarını sağladı ve iki vatana ait olduklarını hissetmelerine yardımcı oldu.
Yunancanın her zamankinden fazla gerçek desteğe ihtiyaç duyduğu bir dönemde, eğitim fırsatlarını kısıtlayan her gelişme kabul edilmemeli.
Etkilenen öğrencilere sunulan VSL yerleri
Victoria Hükümeti, karardan etkilenen öğrencilere, aynı bölgede ya da yakın bir bölgedeki Victoria Dil Okulu (VSL) merkezlerinde yer garantisi verileceğini açıkladı.
Bu düzenleme önemli. Öğrencilerin seçtikleri dili öğrenmeye devam etme fırsatını otomatik olarak kaybetmemelerini sağlıyor.
Ancak farklı bir eğitim kurumunda yer bulmak her sorunu çözmüyor.
Topluluk okulu sadece bir sınıf değil. Öğrencilerini tanıyan öğretmenlerden, sürece katılan velilerden, birlikte çalışan ailelerden ve okulu destekleyen kültürel kuruluşlardan oluşan bir eğitim topluluğu.
Öğrencilerin başka okullara yerleştirilmesi, bu sürekliliği otomatik olarak garanti etmiyor. Aynı eğitim ilişkisini, topluluğla aynı bağı ya da okulların büyüme kapasitesini de garanti etmiyor.
Bir de bu programlara yıllarca zaman, bilgi ve kişisel emek harcamış öğretmenler var.
Devletin rolü
VCAA ve Victoria Kayıt ve Nitelik Kurumu (VRQA), VCE sunan eğitim kuruluşlarının lisanslanması ve denetimi için belirli şartlar koyuyor.
Bu şartlar göz ardı edilemez. Eğitimin kalitesi, şeffaflık, öğrenci güvenliği ve sağlam yönetim tartışılmaz kalmalı.
Sorunun özü tam olarak burada.
Örgütsel, idari ya da başka eksiklikler varsa, bunun cevabı tüm bir eğitim sektörünü terk etmek olmamalı. Destek, rehberlik, iyileştirilmiş süreçler ve sürdürülebilir bir çözüm sunulmalı.
Hükümetin kendisi, topluluk okullarının önemini kabul ediyor. Yaklaşık 50 dilde eğitim veren 180'den fazla akredite okulu finanse ediyor.
Tekrarlamak gerekirse, cevap tüm bir eğitim sektörünü terk etmek olmamalı. Destek, rehberlik, iyileştirilmiş süreçler ve sürdürülebilir bir çözüm sunulmalı.
Hükümet ayrıca Foundation'dan 12. sınıfa kadar olan dil programlarının finansmanının 2027'de de süreceğini teyit etti.
Bu olumlu bir gelişme. Ancak topluluk okullarının VCE programlarını sunma yeteneğini kaybetmesinin bahanesine dönüşmemeli.
Amaç, okul hayatının ilk yıllarından ortaöğretimin tamamlanmasına kadar uzanan tam eğitim yolunu korumak.
Topluluk tepkisi çağrısı
Pazar günkü toplantı, Yunan topluluk okulları, öğretmenler, veliler, öğrenciler, topluluk kuruluşları ve Yunan kökenli siyasi temsilcilerin de yer aldığı daha geniş bir seferberliğin başlangıç noktası olmalı.
Bu aşamada kişisel anlaşmazlıklara, küçük siyasi hesaplara ve kuruluşlar arasındaki rekabete yer yok. Gereken şey toplu hareket.
Bunun için somut bir savunuculuk planı gerekiyor. Plan, Victoria Eğitim Bakanı, VCAA, VRQA ve her siyasi partiden milletvekilleriyle doğrudan temas kurulmasını içermeli.
CLV, VCAA'nın gelecekteki VCE başvurularını görüşmek üzere kendileriyle buluşmayı kabul ettiğini söylüyor. Kuruluş ayrıca üye okullardan yerel milletvekillerine mektup yazmalarını isteyerek kendi kampanyasını başlattı.
Yaklaşan eyalet seçimleri de konuyu her siyasi partinin önüne net biçimde koymak için bir fırsat sunuyor. Topluluk dil eğitimini korumak, seçim vaatlerinden biri olmak yerine somut bir politika taahhüdüne dönüşmeli.
Ayrıca 2027 için geçici bir çözüm talep edilmeli. Böylece öğrenciler, çözülmemiş bir idari ve kurumsal meselenin sonuçlarını üstlenmek zorunda kalmamalı.
Dil için uzun vadeli risk
Daha derin bir kaygı da var.
Topluluk okulları, tam bir eğitim yolu olmadan, kopuk ve temel düzeyde dil öğretimine indirgenirse, kültürel mirasının dilini çok az bilen yeni bir kuşak yetişme riski doğar.
Yunan mirasıyla gurur duymak tek başına yeterli değil. Ulusal yıldönümleri, geçit törenleri, kültürel etkinlikler ve dans gösterileri de tek başına yeterli değil.
Yunancayı Avustralya'da yaşatmak, dilin öğretimine yatırım yapmayı gerektiriyor. Bu da okulları desteklemek, öğretmenleri güçlendirmek ve gençlere Yunanca öğrenmeye devam etme nedenleri sunmak anlamına geliyor.
Bir dil tek bir günde kaybolmaz. Ona yapılan yatırım durduğunda kaybolur.
Yunan dili, Avustralya toplumuna büyük bir kültürel ve entelektüel değer sundu ve sunmaya devam ediyor. Varlığı çok kültürlü Avustralya'ya yük değil, onun zenginliğinin bir parçası.
Tüm topluluk dilleri için bir sorun
Mesele yalnızca Yunan okullarıyla sınırlı değil. Kendi dilsel ve kültürel mirasını korumak için çalışan her topluluk dilini ve her etnik topluluğu ilgilendiriyor.
Bugün sıra Yunancada. Yarın başka bir dile gelebilir.
Bu nedenle cevabın birleşik, güçlü ve partiler üstü olması gerekiyor.
Topluluk ayrıcalık istemiyor. Eşit eğitim fırsatları, kurumsal destek ve topluluk okullarının eğitim ve toplumsal rollerini sürdürmesine olanak tanıyan adil bir çözüm istiyor.
Yetkililerin yüksek eğitim ve idari standartlar talep etme hakkı var. Ayrıca, değerli işler yapan eğitim yapılarını yıkmadan bu standartlara ulaşılabilmesi için topluluklarla birlikte çalışma sorumluluğu da var.
Yunan topluluğu, önemli meseleler söz konusu olduğunda birleşebildiğini defalarca gösterdi. Şimdi de böyle bir an.
Bir dil tek bir günde kaybolmaz. Ona yapılan yatırım durduğunda, çocukların onu öğrenme fırsatları kısıtlandığında ve bir sonraki kuşağın onu kendi başına yaşatacağı varsayıldığında kaybolur.
Yunan dili yalnızca bugünün kuşağının meselesi değil. Gelecek kuşaklara bırakılan bir miras ve topluluğun korumakla yükümlü olduğu bir miras.
